特色语文工作，是促进我校语文学科建设特色化发展的探索，努力造就一批有职业使命感和鲜明个性风格的优秀老师，进一步全面提升语文教育质量，为学校探索特色化发展道路的重要尝试，现将有关情况总结如下：
一、领导重视。本项工作设想萌发于2010年，正式实施于2014年9月，是新一届领导班子，尤其是分管校长和科室领导专门重视的一项具有开拓意义的工作。工作具有前瞻性和必要性，是教科室推进我校高中新课改的战略性举措。
二、策略灵活。本项活动，不搞行政命令，定位于为有追求有担当有思想有想法的教师提供平台与帮助，采取以点带面，逐步推进的方式，在宣传动员的基础上，遴选有要求的教师参与，弘扬教师的主动担当精神，属于一种创新性的形式。
三、工作推进有序。本学期，经过普遍宣讲、个别交流，核心成员碰头讨论等多种形式，召开座谈会2次，共有50余人次参与，讨论热烈，建议务实，起到了宣传和导向作用，也在研讨中明确了努力方向，调整了实施的途径和措施，使工作由设想基本变成了可操作的现实。
四、骨干成员尝试有示范作用。一是在课堂探索方面，彭竟成老师在陈庆康校长和张学延副校长的直接重视下，开展了有声有色的课堂探索。“学生自学--小组群学--小组展示--教师导学”模式极大地调动起了学生自主学习的激情，切实把讲堂变为了学堂，把重点从教师的教变成了学生的学，起到了很好的示范作用，也正带动着一批教师在新课改理念下又开始了积极尝试。二是李莉、何丽等青年教师，立足于课堂探索，深入钻研教材，能从教育理念和教学技能方面不断反思，静下心来，作了许多创新性尝试，比如组织学生编写文化词典，编辑整理学生文集，在班上建立读书会，收集整理学生书评和言论闪光点，组织正式的诗歌朗诵会等活动，千方百计使学生乐学好学，让学生浸润在语言文化之美中，收到了很好的教育教学效果。三是国学教育活动有了好的开端。以何冬梅为创始人，以彭竟成、冯海霞、邓洋洋、何丽、李跃先等老师参与指导的国学社，活动有声有色，同学们学习国学、铸炼思想、砥砺德行的愿望被深深地调动了起来，几乎每周开设讲坛，还创作话剧准备演出。高一备课组罗婧等老师也积极行动，准备在国学教育上加大力度，推出特色。四是刘攀、李跃先等老师也积极行动，课堂上打造学习共同体，探索在诗歌教育和演讲与口才方面开展活动的有效方式。五是高二备课组，将举全组之力，积极筹备下学期的大型课本剧教学表演的系列展评活动，以丰富和活跃全校校园文化生活。
五、当前面临的困难和挑战。一是师生任务重，按目前的时间分配现状，师生所需进行特色语文活动的时间极其有限；二是还缺乏一个让师生满意的全校性展示平台；三是还要细致研究本项活动的经费支持模式；四是目前还有较大一部分教师积极性需要调动。

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