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高2019级语文备课组整本书阅读探讨
本学期名著导读要求学生阅读莎士比亚戏剧和朱光潜先生的《谈美》，《谈美》整本书共有15个话题，也就是15封信，每一封信的长度适中，语言也比较通俗易懂，对于中学生阅读是比较适合的。
彭镜成老师在高二二班上了一堂有关《谈美》的研究课，研究课题《整本书阅读教学》。彭镜成老师在课堂上先以最近发生的一些有悖于道德评价的网络事件，引起学生对于素养、美的话题的探讨，然后让学生阅读朱光潜先生《谈美》中的《记得绿罗裙，处处怜芳草——美感和联想》一文。阅读分为学生齐读和自读，齐读主要是大概了解文章内容、读清字音、看清字形，在自读时则是快速的带着问题阅读，彭老师针对这篇文章设计了四个问题，在快速阅读时主要要求学生理清文章的思路、划分段落层次和概括段落大意，主要锻炼学生的归纳整理能力。在自读得出结论之后，彭老师又要求学生前后左右交流，让自己的想法与观点和同学的想法与观点进行碰撞，在讨论之后又抽取学生来谈自己的理解，并且在一个学生谈了自己的理解后又让其他学生进行修正和探讨，这样一个问题多方碰撞，让学生的思维活跃起来。在最后又布置了课后任务，进一步加深对本文的理解。
课后备课组老师聚集在高二四办公室对本堂课就行了探讨。彭镜成老师先就自己的教学设想和大家做了交流，彭老师说：“在考试方面阅读《谈美》可以对学生的诗歌鉴赏、文言文阅读有帮助，也能训练学生现代文阅读归纳总结提炼信息的能力，还可以引导学生情感态度价值观的成长。所以针对谈美的15篇文章，每篇文章都有侧重的设计了不同的问题，在前几篇中探讨了语言风格的问题，探讨了论述的内容和结论的问题，本文主要对结构思路和论证方法就行探讨，希望对学生的阅读能力的形成有所助益。”陈文风老师说：“读书很重要，尤其是对于生活在现代快节奏下的学生，静下心来阅读一本书，可以培养学生的阅读习惯，对学生的长远发展尤其重要。而且在处理时选取了读与练相结合的方式，既培养了学生的阅读素养又锻炼了学生的做题能力”。朱勇老师说：“彭镜成老师不忘一个语文老师的初心，着重提高学生的语文素养，着眼学生的长远发展”。杨劼老师说：“既是语文课，又不限于一堂课，有大语文的形式，也为整本书阅读探讨了一种新的教学模式。”
整本书阅读教学是新教材的一个难点，我们备课组提前做准备，着眼前沿问题，争取有的放矢，为下一届的教学做好准备。（稿源：高2019级语文备课组）
彭镜成老师在高二二班上了一堂有关《谈美》的研究课，研究课题《整本书阅读教学》。彭镜成老师在课堂上先以最近发生的一些有悖于道德评价的网络事件，引起学生对于素养、美的话题的探讨，然后让学生阅读朱光潜先生《谈美》中的《记得绿罗裙，处处怜芳草——美感和联想》一文。阅读分为学生齐读和自读，齐读主要是大概了解文章内容、读清字音、看清字形，在自读时则是快速的带着问题阅读，彭老师针对这篇文章设计了四个问题，在快速阅读时主要要求学生理清文章的思路、划分段落层次和概括段落大意，主要锻炼学生的归纳整理能力。在自读得出结论之后，彭老师又要求学生前后左右交流，让自己的想法与观点和同学的想法与观点进行碰撞，在讨论之后又抽取学生来谈自己的理解，并且在一个学生谈了自己的理解后又让其他学生进行修正和探讨，这样一个问题多方碰撞，让学生的思维活跃起来。在最后又布置了课后任务，进一步加深对本文的理解。
课后备课组老师聚集在高二四办公室对本堂课就行了探讨。彭镜成老师先就自己的教学设想和大家做了交流，彭老师说：“在考试方面阅读《谈美》可以对学生的诗歌鉴赏、文言文阅读有帮助，也能训练学生现代文阅读归纳总结提炼信息的能力，还可以引导学生情感态度价值观的成长。所以针对谈美的15篇文章，每篇文章都有侧重的设计了不同的问题，在前几篇中探讨了语言风格的问题，探讨了论述的内容和结论的问题，本文主要对结构思路和论证方法就行探讨，希望对学生的阅读能力的形成有所助益。”陈文风老师说：“读书很重要，尤其是对于生活在现代快节奏下的学生，静下心来阅读一本书，可以培养学生的阅读习惯，对学生的长远发展尤其重要。而且在处理时选取了读与练相结合的方式，既培养了学生的阅读素养又锻炼了学生的做题能力”。朱勇老师说：“彭镜成老师不忘一个语文老师的初心，着重提高学生的语文素养，着眼学生的长远发展”。杨劼老师说：“既是语文课，又不限于一堂课，有大语文的形式，也为整本书阅读探讨了一种新的教学模式。”
整本书阅读教学是新教材的一个难点，我们备课组提前做准备，着眼前沿问题，争取有的放矢，为下一届的教学做好准备。（稿源：高2019级语文备课组）
