2016年11月24日下午15时，四川省温江中学杨润勇研究员博士工作站暨卢雄教授教师发展工作坊授牌仪式在温江中学6楼会议室隆重举行。

        成立仪式由温江中学分管教育科研的副校长、成都市特级教师张学延主持。成都市温江区副区长何敏同志亲临会场表示关怀和祝贺。温江区研培中心刘吉全副主任，温江中学全体行政领导、年级组长、教研组长、备课组组长，相关科室工作人员列席了授牌仪式。  
        杨润勇研究员系教育学博士、研究员，现任中国教育科学研究院党委委员、科研处处长，兼任中国教育科学研究院学术委员会秘书长、中国教育科学研究院博士后工作站导师，是参与编制国家十二五教育发展规划的重要专家。
         卢雄博士系成都师范学院心理学院党总支书记、教育心理学教授、四川省科协委员、四川省心理学会秘书长，澳大利亚国立大学访问学者、教育部中小学校长培训专家。
         仪式上，陈庆康校长代表温江中学分别和杨润勇研究员、卢雄博士签订专家指导协议，并代表学校接受“杨润勇研究员博士工作站”和“卢雄教授教师发展工作坊”授牌。
        陈庆康校长在讲话中指出，温江中学成立“杨润勇研究员博士工作站”和“卢雄教授教师发展工作坊”，旨在提升温江中学教师教育研究素养，培养具有较强实验研究能力的优质的教师群体与优秀创新性人才，推进温江中学教师队伍的高品位发展，深化温江中学各项教育教学改革。此次工作室和工作坊的成立，正是温江中学科研立校、科研兴校的重要举措。


        何敏同志也发表了热情洋溢的讲话。她说，区委、区政府着眼于从“百年大计，教育为本”和关注民生的角度对温江中学成立“杨润勇研究员博士工作站”和“卢雄教授教师发展工作坊”给予高度重视，希望广大干部教师珍惜宝贵的发展机会，共同促进温江中学教师队伍建设和教育管理的高位发展。

        成立仪式上，卢雄教授代表专家对工作室成员提出了希望和要求。他说，工作室成员要立足教学实践，秉承上善若水、大道至简的科研理念，不忘初心，虚怀若谷，变被动为主动，自觉成为教育科研的设计者、组织者，忠实履行教育科研为教学教育服务的职责。

        仪式后，杨润勇研究员对“杨润勇研究员博士工作站”和“卢雄教授教师发展工作坊”核心成员进行了专题培训。他阐述了教育科研的一些重要心得和观点：一是问题意识和问题导向。教育科研就是发现问题、分析问题和解决问题的过程；教育科研以问题为起点，以问题为中心，以问题为主线，以解决问题为归宿。二是反思精神。世间万物是纷繁复杂的，没有反思，便没有拨开迷雾的慧眼，也便没有发展与进步。真正有价值的教育科研，就是从发现真问题、积累真问题、已经解决真问题开始的。三是研修结合的实践取向。一切教育教学研究都是为解决实际问题的，同时也是教师专业成长的重要途径。教育科研，是成就教育家的根本途径。杨润勇研究员阐释深入浅出，赢得与会核心成员阵阵掌声。

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