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子课题结题简报
来源:温江中学教育教学科研中心 发表时间:2017/12/27 09:13:26 访问次数:
温江中学教育部青年课题
校内立项子课题结题专家评审圆满结束
 
        为了深入开展教育教学课题研究工作,促进教师专业素养发展,提升我校办学品质,发挥温江中学品牌效应,温江中学于2017年 12月29日举行全国教育科学十二五规划教育部青年课题“学生高效率学习的心理研究”(EBA120334)子课题结题专家评审会暨总课题研讨会。
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        我校承担的全国教育科学十二五规划教育部青年课题“学生高效率学习的心理研究”共有校内立项子课题12个,作为总课题的支撑,各子课题自立项以来进行了卓有成效的艰苦努力与摸索,也取得了大量可喜的成果。
        本次子课题结题专家评审会由成都市特级教师、温江中学分管教育科研的副校长张学延主持。莅临评审的专家分别是:中国著名基础教育专家、四川省教育学院(现为成都师范学院)教授、中国陶行知研究会副会长姚文忠;四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究所科研管理室主任、四川省教育学专委会副理事长、四川省教育发展心理学专委会副主任委员王真东研究员;教育部中小学校长培训专家、成都师范学院科研处处长、教育心理学教授、四川省心理学会秘书长卢雄;成都师范学院教育学院院长、硕士生导师李巍教授;成师院心理学院副院长胡韬教授;成都师范学院数学学院院长、兼职硕士生导师李兴贵;成都市教科院教育改革发展研究所副所长、《成都教育》执行主编史玉 ;温江区研培中心副主任、正高级教师卓平。

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​        评审分两个组别分别在学校六楼会议室和未来教室举行。评审会先由各立项子课题主研人员做限时10分钟的结题报告,然后聆听同小组专家的点评和指导。
        评审会上,各子课题汇报实事求是,严肃认真;专家评审严谨审慎而又满腔热忱。专家们认为,绝大多数子课题有思想、有目标、有实践,研究切口准,专业化程度较高,实事求是的科研意识强,研究成果突出。当然,专家们也指出了各子课题存在的一些问题:一是某些课题的核心概念的界定还不够周密;二是一些课题研究的内容存在泛化的现象,需要聚焦和精简;三是成果的提炼还有待深入发掘。会后,各子课题组研究成员根据专家的指导对子课题进行了深入地研究,并对研究报告进行了修改和完善。

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       这次会议既对子课题结题研究做出评审,又对我校科研队伍做了科学有效的培训,有效提升了我校教师科研水平。
        最后,陈庆康校长作为学校和我校教育部课题的总负责人作了讲话。他首先代表总课题组和各子课题向专家们的莅临和评审、指导表示感谢,向各子课题研究人员的辛勤付出表示慰问。同时,他希望全校的教育科研继续以课题研究为抓手,科研和实践相统一,继续深入推进学校的教育教学改革,使温江中学的教育科研工作再上新台阶。最后,陈校长对本课题今后的工作提出了具体要求,希望各子课题组认真研究专家们的评审意见,对研究内容、研究方法进行调整充实再研究,为成果的推广应用做好周密准备。
(温江中学教育教学科研中心供稿)
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