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“激探用悟”四要素课堂教学比赛活动简报
来源:教科室 发表时间:2016/12/27 14:06:07 访问次数:
                         四川省温江中学地理教研组
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     2016年11月,温江中学基于全国教育科学 “十二五规划2012年度教育部青年课题《学生高效率学习的心理研究》四川科研资助金项目2015年度课题《课堂教学“三转变理论探究与实践研究》两大课题展开了“激探用悟四要素课堂教学比赛,我组郎华艳老师与杨胤莎老师代表地理组参加比赛。
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为了展示地理组的风采,赛前两位老师悉心准备,在杨进老师教研组各位同仁的帮助下进行了多次磨课。首先确定赛课题目为同课异构模式下的《大规模的海水运动——洋流》郎老师采取演绎法组织教学,杨老师采取归纳法组织教学;其次紧扣“‘激探用悟’四要素”的教学模式确定赛课主题,老师通过课堂展示研究主题“问题的设计与学生课堂学习状态的研究”,杨老师通过课堂展示研究主题“学生活动主体化的实践探究”分别于高2016级9班、8班进行试讲课后工作室同仁在教学结构、重难点内容、课堂活动和时间把控等方面提出意见最后,两位老师再于高2016级14班、15进行试讲,课后各位工作室同仁再次提出宝贵意见:杨磊老师提到了基础概念落实、问题指向性要明确等细节问题,江鹏老师指出“有有发”“探得未有效”的问题,杨进老师对两年轻老师进行鼓励,希望放平心态享受锻炼的过程。
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基于 “激探用悟四要素的教学核心,两位老师同课异构的教学模式下进行课题为《大规模的海水运动——洋流》献课,展示了两种不同的教学论,既符合人类对地理环境的认识,又符合高考的能力要求。在课堂教学中,两位老师采取多种教学手段,创设问题情境,引导学生进行着自主”“探究”“合作学习,提高了学生兴趣,活跃了课堂气氛,同时重视学生读图绘图、分析归纳的地理素质培养。展现了地理组老师合作探究高效课堂教学策略之风采

2016年月12

 
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